Sauvegarde de la langue sokotri : le premier atelier sur un alphabet unifié
Sous le patronage de Son Excellence M. Rafat Al Thaqli, Gouverneur de l’archipel de Socotra, le Bureau régional de l’UNESCO pour les États du Golfe et le Yémen, en partenariat avec le Centre régional arabe pour le patrimoine mondial (ARC-WH), un centre de catégorie 2 de l’UNESCO, a conclu un atelier sur le système d’écriture de la langue soqotri du 24 au 28 septembre 2024 à Hadibo, la capitale de Socotra.
Sous le patronage de Son Excellence M. Rafat Al Thaqli, Gouverneur de l’archipel de Socotra, le Bureau régional de l’UNESCO pour les États du Golfe et le Yémen, en partenariat avec le Centre régional arabe pour le patrimoine mondial (ARC-WH), un centre de catégorie 2 de l’UNESCO, a conclu un atelier sur le système d’écriture de la langue soqotri du 24 au 28 septembre 2024 à Hadibo, la capitale de Socotra.
L’archipel de Socotra, réputé pour son environnement naturel unique et sa biodiversité, est un site du patrimoine mondial de l’UNESCO et une réserve de biosphère. C’est également le berceau de l’ancienne langue soqotri, une forme de l’ancien arabe du sud qui a préservé sa tradition orale malgré les menaces importantes des langues écrites dominantes. Cependant, la langue soqotri est menacée d’extinction en raison de l’absence d’un alphabet écrit, ce qui entrave sa transmission aux jeunes générations et son utilisation dans les documents officiels, la correspondance et l’éducation. Le développement d’un alphabet qui représente avec précision ses sons et inclut tous les dialectes est crucial pour sa survie.
En réponse à ce besoin urgent, l’UNESCO et l’ARC-WH ont collaboré avec le Centre de la langue Soqotri pour organiser le premier atelier sur l’île pour créer un alphabet Soqotri. Cette initiative a impliqué une étroite collaboration avec les communautés locales et les poètes traditionnels de Socotra. Pour soutenir cet effort, dix linguistes, chercheurs et spécialistes des anciennes langues arabes du sud provenant d’universités yéménites, régionales et internationales ont été invités à apporter leur expertise. L’atelier s’inscrit dans le cadre des efforts de l’UNESCO pour mettre en œuvre la Décennie internationale des langues autochtones (2022-2032).
L’atelier de cinq jours comprenait diverses activités, telles que l’écoute de dix poètes et de plus de 35 participants de différentes régions de Socotra, qui ont partagé les sons distincts de divers dialectes. Des experts ont également visité des sites culturels et naturels de l’île afin de mieux comprendre les outils et instruments traditionnels utilisés par les communautés locales et leur impact sur la langue. Par exemple, les experts ont visité le musée folklorique de Socotra à Riqwleh, ce qui leur a permis d’en apprendre davantage sur le patrimoine de l’île.
Des experts nationaux et internationaux ont également partagé des idées sur d’autres langues du sud de l’Arabie. Sept articles scientifiques ont été présentés sur divers sujets, dont une contribution du Mahri Language Center et une présentation sur l’importance de l’éducation basée sur la langue maternelle. Ces discussions ont mis en évidence comment le développement d’un alphabet soqotri pourrait conduire à une meilleure intégration de la langue dans les systèmes éducatifs formels et non formels.
Le dernier jour de l’atelier, des groupes traditionnels se sont produits et des lectures de poésie ont eu lieu lors d’un événement ouvert au cœur de Hadibo, où des experts, des organisateurs et le public se sont rassemblés pour apprécier les chansons et les danses Socotri.
À la fin de l’atelier, des certificats de participation et de reconnaissance ont été distribués pour reconnaître les contributions des personnes qui ont contribué au succès de l’événement.
L’Ambassadeur du Yémen à Djibouti, M. Abdallah Bin-Mussalam Al-Sukatre, qui a assisté à l’atelier, a fait remarquer :
« Cet atelier marque un tournant qualitatif dans l’étude et la classification de la langue soqotri. Il met en évidence le lien entre la langue sokotri et d’autres langues arabes du sud, contrairement aux classifications antérieures qui la considéraient comme une langue méridionale non arabe. J’espère que nous continuerons à travailler avec l’UNESCO pour préserver pleinement la langue et l’intégrer dans les écoles primaires, ainsi que pour l’introduire en tant que matière dans l’enseignement supérieur.
Mme Anhar, étudiante en maîtrise qui a participé à l’atelier, a souligné le rôle des jeunes générations dans la préservation de la langue, en déclarant :
« Je suis l’un d’entre eux. Je fais de mon mieux pour préserver ma propre langue en menant des recherches sur celle-ci. Avec d’autres étudiants passionnés, et avec des ressources limitées, nous essayons de sensibiliser à la langue, en particulier parmi les femmes analphabètes. Nous les encourageons à soutenir la langue parce qu’elle fait partie intégrante de notre identité.
Hassan Al-Qaissie a ajouté :
« L’atelier était unique en ce sens qu’il réunissait des universitaires et des experts linguistiques en un seul endroit. Ayant passé trois décennies en tant qu’éducateur, je pense qu’il est essentiel d’intégrer la langue soqotri dans les programmes scolaires, en particulier au niveau de l’enseignement primaire.
[Source : UNESCO]
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